Ionuț-Eugen Ioniță ■
În ultimele zile, expresia „textbook killer” a prins tracțiune pe social media. Sună ca un titlu de tabloid tehnologic, dar în spatele lui e un experiment real: „Learn Your Way”, un proiect prezentat de Google Research și disponibil ca demo în Google Labs, care promite să transforme manualele (sau materialele tip manual) dintr-un text fix într-o experiență de învățare personalizată.
Pe românește: iei un conținut educațional, iar sistemul îl rescrie ca dificultate și exemple, în funcție de nivel (clasă) și interese (sport, muzică, mâncare etc.), apoi îl ambalează în mai multe formate: text interactiv, quiz-uri, lecție audio, slide-uri cu narațiune și mind map.
De ce manualele sunt „one-size-fits-all”
Manualul clasic a fost, istoric, un compromis: o singură versiune pentru mulți elevi. Actualizările sunt lente, adaptarea la ritmuri diferite e scumpă, iar exemplele sunt inevitabil generice. Digitalizarea a mutat multe manuale în PDF — dar un PDF rămâne, în esență, un manual „înghețat”.
Ce aduce nou valul de AI nu e doar „explicația”, ci posibilitatea de a produce variante: aceeași idee, în mai multe stiluri, niveluri și reprezentări, fără a rescrie totul manual. Exact aici intră „Learn Your Way”: un „manual augmentat” care încearcă să facă adaptarea scalabilă.
Ce este „Learn Your Way”, pe scurt
Google îl descrie ca pe un sistem care transformă și augmentă materiale educaționale folosind generative AI, cu două obiective declarate:
- Personalizare: textul e regândit pentru nivelul elevului și legat de interesele sale;
- Reprezentări multiple: aceeași lecție poate fi parcursă în formate diferite (vizual, audio, quiz etc.), ca să consolideze înțelegerea.
În articolul oficial, Google spune că „Learn Your Way” funcționează ca platformă de cercetare pentru a testa, împreună cu parteneri, ce tipuri de transformări chiar îmbunătățesc învățarea și ce rămâne doar „wow factor”.
Cum funcționează: „rescriere” + „transformare în formate”
Din tech report (arXiv) reiese un mecanism în doi pași:
Pasul 1 — Personalizarea textului
Re-leveling: adaptarea dificultății la nivelul de clasă (Google menționează țintirea unui nivel de lectură, păstrând acuratețea și acoperirea).
Interese: rescrierea exemplelor astfel încât să fie mai „lipite” de ce îl atrage pe elev (sport, muzică, mâncare etc.).
Pasul 2 — Transformarea în multiple formate (din același text personalizat):
Immersive text cu întrebări inserate (ca să nu rămâi în citire pasivă)
Quiz-uri pe secțiuni (5–10 întrebări, cu feedback)
Slides & narration (prezentare + narațiune)
Audio lesson (format de dialog care corectează concepții greșite)
Mind map (organizare ierarhică, de la imaginea mare la detalii)
Ca „motor”, Google menționează LearnLM, familia lor de modele orientate pe pedagogie, integrată în Gemini 2.5 Pro.
Ce spun datele: 78% vs 67% la retenție
Cifra care a aprins discuția vine dintr-un studiu randomizat controlat descris de Google Research:
- 60 de elevi, 15–18 ani, din zona Chicago
- până la 40 de minute de studiu pe un capitol (despre dezvoltarea creierului adolescentului)
- comparație între Learn Your Way și un cititor PDF digital
- test imediat + test de retenție după 3–5 zile
Rezultatele raportate:
- +9% la evaluarea imediată
- +11 puncte procentuale la retenție ( 78% vs 67% )
- feedback foarte pozitiv privind confortul la evaluare și intenția de utilizare viitoare.
Important: chiar și raportul subliniază limitele — sistemul are multe componente (text personalizat, quiz-uri, multiple formate), iar studiul nu „separă” clar ce a contribuit cel mai mult.
Pro și contra: de ce unii sunt entuziasmați, iar alții sunt prudenți
Pro: ce poate funcționa foarte bine
1) Crește motivația fără să schimbe obiectivul
Când un concept e legat de interesul tău (sport, muzică), nu e doar „drăguț”. În învățare, astfel de ancore pot ajuta la conectarea informației noi cu ce ai deja în cap — și, implicit, la retenție. Google exact asta urmărește prin personalizarea pe interese.
2) Învățare „pe mai multe canale”
Text + schemă + audio + quiz: ideea e să consolidezi înțelegerea prin reprezentări diferite. În raport, Google leagă asta de principii din learning science și justifică explicit „multiple views” ca mecanism de întărire.
3) Feedback rapid, adică învățare activă
Întrebările inserate și quiz-urile de secțiune transformă lectura din pasiv în activ. În practică, diferența dintre „am citit” și „am înțeles” apare fix aici.
4) Presiune sănătoasă pe industria manualelor
Dacă astfel de instrumente devin stabile, editorii vor fi forțați să ofere mai mult decât pagini scanate: conținut modular, clar licențiat, ușor de adaptat și integrat în platforme.
Contra: riscurile reale, mai ales într-o societate atentă la dezinformare
1) Acuratețea rescrierii: o eroare mică devine confuzie mare
Orice „rescriere” automată are riscul de a denatura nuanțe sau de a introduce erori. Raportul vorbește despre alinierea la sursă și evaluări pedagogice, dar problema rămâne structurală: dacă un elev primește o explicație greșită, greșeala nu arată ca o greșeală — arată ca o lecție.
2) Datele elevilor și profilarea
„Interese” + „nivel” par inofensive, dar la scară devin un profil educațional. UNESCO avertizează că apariția rapidă a instrumentelor GenAI depășește adesea cadrul de reglementare și poate lăsa confidențialitatea utilizatorilor insuficient protejată, cerând măsuri clare de protecție și abordări adecvate vârstei.
3) Dependență de platformă și centralizare
Un experiment azi, o infrastructură de mâine. În educație, asta ridică întrebări despre control, transparență, condiții comerciale și acces pe termen lung. (În special dacă școala ajunge „legată” de un ecosistem.)
4) „Bula” educațională: dacă totul e pe gustul tău
Personalizarea ajută când face materia mai accesibilă. Devine discutabilă când te ține permanent în zona de confort. Educația are și rolul de a te scoate din preferințe, nu doar de a le confirma.
5) Inegalitatea de acces
Dacă instrumentele de tipul acesta funcționează bine, dar sunt mai accesibile în unele medii decât în altele (dispozitive, internet, alfabetizare digitală), diferențele între elevi pot crește. UNESCO discută explicit despre nevoia de utilizare echitabilă și sigură a GenAI în educație.
Concluzia este că manualul nu moare, dar s-ar putea să nu mai fie „singurul format”
„Learn Your Way” nu e încă un produs care „înlocuiește manualele”. Este, mai degrabă, o demonstrație convingătoare că manualul poate deveni adaptiv: îți schimbă ritmul, exemplele și forma, fără să schimbe materia de bază. Iar datele publicate (inclusiv 78% vs 67% la retenție) sunt suficient de bune ca să merite atenție serioasă.
Optimismul meu vine cu o condiție: dacă astfel de sisteme ajung în școli, trebuie să vină la pachet cu reguli clare despre acuratețe, date, transparență și echitate. Abia atunci „manualul rescris” devine o șansă reală, nu doar o poveste virală.
[/responsivevoice]
